Prezzi ridotti! Didattica e formazione in settori diagnostici dell'immagine

Didattica e formazione in settori diagnostici dell'immagine

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Nuovo

Il nuovo, rivoluzionario, modello di comunicazione

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L'esigenza che un messaggio arrivi a destinazione, che il significato sia correttamente colto e che produca gli effetti desiderati è esaminata nella cosiddetta teoria matematica della comunicazione. La diagnostica per immagini ha subito in questi anni una notevole trasformazione legata in primo luogo al rapido sviluppo tecnologico. Di pari passo con il miglioramento delle metodologie di acquisizione in tomografia computerizzata e risonanza magnetica, si sono affermate nella pratica clinica le tecniche di elaborazione bidimensionale e tridimensionale delle immagini diagnostiche. Questo lavoro, che prende corpo nella cosiddetta teoria matematica della comunicazione, esamina diverse questioni: la prima è connessa all’esigenza che il messaggio arrivi a destinazione; la seconda è legata al controllo che il significato sia correttamente colto da chi riceve il messaggio; la terza è data dalla necessità di accertarsi che il messaggio produca gli effetti desiderati. Il risultato di questa scomposizione è un modello della comunicazione nel quale i settori della diagnostica dell’immagine vengono a inserirsi attraverso diversi elementi posti in relazione dinamica tra di loro.

 

Biografia:

Luca Impara è medico chirurgo e specialista in Diagnostica per immagini e radioterapia presso l’Università di Roma “Sapienza”. Ricercatore presso l’Università Telematica delle Scienze Umane Niccolò Cusano, insegna in questa sede Tecniche mediche e diagnostica per immagini. Autore di molti articoli in riviste specialistiche internazionali, è noto all’editoria per i volumi Prevenzione primaria , fisiopatologia dello sport e diagnostica (E.U.R. 2006) e Percorsi formativi nella diagnostica per immagini (E.U.R. 2007)

Autore Luca Impara
Formato 14 x 21,5 cm
Anno 2010
Pagine 192
ISBN 978-88-95049-81-6

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